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关于初中英语准备阶段的提醒
2018-07-06 09:27:36 来源:校办 】 浏览:1722

关于初中英语准备阶段的提醒

英语名师  先红


一. 了解小学英语和初中英语的的区别





总结起来就这些对比:初中英语小学英语的差异,从内容上来讲,肯定是横向内容和纵向难度两方面都有所增加。

二从目标和目的来讲更为明确,中考应试目标明显,同时语言进入真正的打基础阶段,必须落实性学习而不再是小学的零散的表面学习了。

具体有
(1)小学英语侧重于感性认识,而中学英语侧重于理性认识。
(2)小学英语侧重于听说训练,而中学英语则是听说读写四大技能并重。
(3)小学英语侧重于简单的交际用语,而中学英语不仅侧重于交际用语,而且同时要学习西方国家的文化,使语言成为跨文化交流的工具。


二. 了解中小学英语的衔接
        1.教材的衔接
        小学的要求和初中的不同,有些内容就算小学里学过,不少较好的学生也仅限于会读、会说,但不会写。更何况还有连字母和单词都不会读的学生呢,不能指望小学学过了,他们就一定都掌握了。 一切从零开始。
        2.教法的衔接
        小学英语强调听说,并通过听、说、读、写、唱、游、演、画等活动激发和培养学生的学习兴趣,帮助学生养成良好的学习习惯,发展自主学习的能力,建立初步的语感,为进一步学习打下基础,让学生通过体验、

实践、参与、合作、交流和探究等方式,学习和使用英语,完成学习任务。由此可见,小学英语和初中英语要求不同,再加上小学没有太大的升学压力。而初中面临着中考,教法也就会大相径庭。小学的英语课堂比较生动

活泼,以游戏和表演为主,让学生在愉快的氛围中学习英语;小学英语强调听说,在笔头上可能训练得就不是很多。所以,进入初中后,在课堂上,有时我们老师会觉得学生说起来还不错,一旦写到纸上就是错误百出了。

初中英语是主课,和语文数学的地位一样,中考的分值也差不多。有着考试的压力,课堂上当然不能像小学那样热闹了。有的老师完全摒弃了小学的教法,课堂上以语法讲解为主,会让学生觉得不适应和厌恶,所以有学生说:

“初中英语课没有小学的英语课好玩。”
        3 .语言学习兴趣的衔接
      学生在小学就开始学英语,这个年龄阶段的学生善于模仿能力,有较强的表现欲,而且还不怕说错,这些都是学习外语的必需的优点。刚开始出于好奇心,学生会觉得学英语很有意思,但是学外语也是苦差事,时间久了,

如果学生产生畏难情绪的话,再加上学生的接受能力有差异,并非每个学生都能接受并掌握课堂上老师所教的内容。接受能力较弱的学生在课堂上没听懂或不会读部分单词,课后若得不到及时的帮助,学习成绩就会下降,不要

一味地责怪和训斥,否则会令学生产生逆反心理,从而彻底丧失学外语的兴趣。


三. 了解初中英语的学习方法

正因为以上小学与初中英语的这些区别,让很多刚踏入初中校园的学生们难以适应。所以每位初中学生都需要有良好 的学习方法。它应该至少包括以下几个环节:
1. 课前预习
一般家长可以给孩子按如下步骤进行预习:
1.1 听磁带跟读单词、课文跟读至少 3 遍,将发音较困难的单词用星号表示。 家长可以适当要求让孩子将单词拼写背出来。

1.2 预习该课文的语法部分 孩子预习新课的语法,可以用语法书辅助。 可以让孩子试着做配套语法题。有难度的题目打星号,提醒孩子第二天认真听讲。

只有通过这样细致的预习之后,孩子们就能带着问题去上课,就会更有好奇心去认真听课,听得也会更仔细并更有针对性。
2. 课后复习
课后的复习其实是对于预习及上课内容的反馈。家长一定要坚持给孩子做复习工作。
2.1 背诵课文
孩子课文背诵时一定要逐字对照,因为初中低段的孩子学习状态还是以模仿为主,如果课文某 些重点句型背错,孩子们可能就一直记得错误的表述,要再改就会很困难。
2.2 默写单词和课文
对于默写,很多老师也会有要求,家长则更要严格把关。在默写的时候要让孩子把中文和词性也写下来; 如果光知道英语拼写却不知道中文解释和词性,那孩子并不能算

作学会了这个单词。此外,还需让孩子将单词的发音再一次复习,如果有问题的,再让孩子跟读磁带,以保持孩子 的口语能力。
2.3 语法题纠错
还记得预习的时候打星号的语法题吗?现在要检查这些题目孩子是否已经知道解答及原因。孩子准备一本错题集,将语法题中遇到的问题记录在错题本上,第二天问老师,

并将得到的解析 写在题目下方,进行检查和反馈。
3. 培养自学能力
自学不仅是一种能力,还是一种技能。到了初中,老师们不再像小学那样采用"带孩子"式的教学方 式,更多的会放手让学生们自主学习,所以在初中阶段一味地依赖老师是不可取的。


了解初中各年级英语学习重点与方法

1.初一.重基础和素质训练。这个年级打基础,因此必须扎实巩固课本。同时这个年级任务较轻,因此我们的课外拓展显得很重要。到了初三就没有太多时间了。建议多听力,阅读,

口语训练。一定要多背文章,基础重新开始学习。从新开始学习。一切从零开始。不要吃小学老本就当重新学务。必打好基础一定要多背诵多听多说,你或许现在感觉不到进度和

作用,等到初三你就会感觉到好处了。拓展。趁着此时学业负担轻多拓展学习,为以后的拔尖提升性学习打下良好的基础,否则等着中考就晚了。可以多听一些适应初一的英语听力材料,

原版英文电影,模仿性朗读经典文章背诵等,这些都是很有作用的。尤其是作文也要开始训练了,哪怕是一句两句话也可以。

2.初二注意过渡性学习,学习方法分两步同时走,一方面课本的扎实学习和适量的课外拓展。另一方面适应中考应试的试题训练和思维提升。初二是个过渡年级起着承上启下的作用,

事关重要。需要提高重视。初二要两手抓,一手抓英语素质学习随堂学习加课外拓展。一手抓,英语应试学习考试过渡。建议。学校课本进度必须跟上基础学习要扎实。熟背课文经典

段落和知识点。很多考试题都是从课本中延伸出来的,中考如此高考亦然,这其实是部分老师和家长学生忽略的一点,玩转课本是最有效的。课外拓展,不要盲目。听力阅读的一定要进行。

多读英语报纸,怎样的资料尤其是拓展部分,而不是仅仅后面板块的试题。转入中考试题的适应性训练,为初三打好基础。个人看法不太赞成上辅导班。单纯的传授知识只是皮毛不应该

单纯的授之于鱼更要授之于渔。学生必须有自我消化的时间。自己写完作业以后。都要自己复习,如果没有时间复习就感觉没有完成任务

3.初三中考训练。毋庸置疑但是不能单纯的题海战术一定从真题出发反复利用真题进行巩固的举一反三的学习,各科都要进行适当的基础性复习。这是最关键的。老师基本带着学生

开始专项复习和总复习。

 假期里面家长和孩子都要真正的做好思想上和行动上的准备。复习小学的相关的一些知识,了解初中英语学习的一些情况。开学以后,按照老师的要求,认真落实每一项任务。

家长认真做好监督工作。相信每个孩子都会过好这个过渡时期,学好初中英语 。                 

名师简介

先红,中学英语高级教师。绵阳市第一批中学骨干,明星教师。绵阳外国语学校年级组长。英语备课组长。长期担任中学英语教学工作,备课组长工作。所教班级的英语成绩突出,参加统考、中考,成绩一直位年级第一,绵阳市前矛,受到师生的好评,并多次受到表彰,且荣获绵阳市中考教学质量一等奖。

课堂教学有特色,绵阳市首批课堂教学表演队成员,江油英语学科联合教研组成员,承担绵阳市英语教师的培训,曾多次在绵阳市不同类型的中学英语教学研讨会,培训会上公开课、观摩课、研究课,或作主题发言,受到了好评和奖励。上的研究课曾被推荐到四川省,代表四川省参加各省的展播,受到的好评和奖励。辅导学生参加全国中小学生英语知识能力竞赛有近100多人次荣获全国、省、市一、二、三等奖。论文多次在全国教育教学论文评比中获全国,市级一等奖。并收编在国家级刊物《教育教学论文汇编》中。主编《课时达标》、《川行中考》、《教材讲练》《考典》等等。

教学理念:愿我们在英语的环境下,共同和谐发展。

教育理念: 教学生学习知识,首先教他们学会做人。



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